Intento comunicativo nei bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD)

Hai mai pensato a te stesso: “Come facevo a sapere che il mio bambino voleva la loro bottiglia?”, “Come facevo a sapere che il mio bambino voleva più succo?”, o “Come facevo a sapere che il mio bambino in età scolare voleva un po’ d’acqua?”La risposta è che hanno dimostrato una qualche forma di intento comunicativo.

Che cos’è l’intento comunicativo?

Il tuo bambino probabilmente piangeva o si agitava, e poi si calmava una volta ricevuta la bottiglia. Forse il tuo bambino ha diretto lo sguardo dell’occhio e ha raggiunto la sua tazza di succo. Il vostro bambino in età scolare molto probabilmente utilizzato parole per dire, “Voglio un po’ d’acqua, per favore e grazie!”L’intento comunicativo è l’uso di gesti, espressioni facciali, verbalizzazioni e/o parole scritte per consegnare un messaggio. Esistono due tipi di intento comunicativo: intenzionale e non intenzionale.

Qual è la differenza tra intenzionale e non intenzionale intento comunicativo?

L’intento comunicativo non intenzionale è la comunicazione di un messaggio che è automatico e completato senza pensare (spontaneo). L’intento comunicativo intenzionale è la comunicazione deliberata di un messaggio a una persona, che si tratti di gesti, sguardi o vocalizzazioni. Il bambino di cui sopra esibiva intenti comunicativi non intenzionali attraverso il pianto e il bambino e il bambino in età scolare dimostravano intenti comunicativi intenzionali attraverso lo sguardo degli occhi, i gesti e il parlare.

In che modo questo si riferisce all’autismo?

Dimostrare l’intento comunicativo è spesso un’area di difficoltà per i bambini con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD). I bambini con diagnosi di ASD possono avere difficoltà a utilizzare gesti, sguardo dell’occhio e / o parole per comunicare. Inoltre, potrebbero non capire o essere a conoscenza dei messaggi che stanno inviando ad altri. Questo rende sapere ciò che il vostro bambino vuole e ha bisogno di una sfida!

Cosa posso fare per aiutare mio figlio con autismo a comunicare?

Anticipare le opportunità di comunicazione: Anticipare quando il bambino sta per bisogno di comunicare-orari dei pasti, le estremità di routine, transizioni, eccetera. Chiedi loro di comunicare ciò che vuole in modo significativo modellando il comportamento desiderato e aiutando il bambino a eseguire il comportamento. Quando il bambino vuole più succo, tenere il suo succo e il modello e chiedere loro di dire ‘di più’. Questo aiuta a far rispettare il potere della parola ‘più’. Se il vostro bambino non è ancora la produzione di parole in modo coerente, incoraggiare il bambino a raggiungere per il succo, punto per il succo, guardare il succo, o firmare ‘più’.

Dare risposte coerenti: Fornire risposte coerenti per le parole e i gesti del bambino. Seguendo attraverso con le richieste del vostro bambino impone il fatto che le sue parole e gesti hanno il potere e stanno andando a tradursi in suoi bisogni e vuole essere soddisfatte. Seguire con la richiesta, anche se si sa che non è davvero ciò che il vostro bambino vuole. Questo crea un’opportunità per il tuo bambino di usare le sue parole (“no”) per comunicare la sua insoddisfazione e quindi un’altra opportunità per comunicare il suo messaggio in modo accurato.

Utilizzare questi suggerimenti per aiutare a insegnare intento comunicativo a casa. Consultare un patologo del linguaggio vocale se si è interessati alla capacità del bambino di comunicare efficacemente i suoi desideri e bisogni.

NSPT offre servizi attraverso il nostro Centro autismo e servizi di logopedia a Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview e Des Plaines. Se avete domande o dubbi circa il vostro bambino, ci piacerebbe aiutare! Dacci una chiamata a (877) 486-4140 e parlare con uno dei nostri sostenitori famiglia bambino oggi!