Kommunikative Absicht bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD)

Haben Sie sich jemals gedacht: “Woher wusste ich, dass mein Kind seine Flasche haben wollte?”, “Woher wusste ich, dass mein Kleinkind mehr Saft wollte?”, oder “Woher wusste ich, dass mein schulpflichtiges Kind etwas Wasser wollte?” Die Antwort ist, dass sie irgendeine Form von kommunikativer Absicht gezeigt haben.

Was ist kommunikative Absicht?

Ihr Kind hat wahrscheinlich geweint oder sich aufgeregt und sich dann beruhigt, sobald es die Flasche erhalten hat. Vielleicht richtete Ihr Kleinkind seinen Blick und griff nach seiner Saftschale. Ihr Kind im schulpflichtigen Alter verwendete höchstwahrscheinlich Wörter, um zu sagen: “Ich möchte etwas Wasser, bitte und danke!” Kommunikative Absicht ist die Verwendung von Gesten, Mimik, Verbalisierungen und / oder geschriebenen Worten, um eine Nachricht zu übermitteln. Es gibt zwei Arten von kommunikativen Absichten: absichtliche und nicht absichtliche.

Was ist der Unterschied zwischen intentionaler und nicht intentionaler kommunikativer Absicht?

Non-intentional communicative intent ist die Kommunikation einer Nachricht, die automatisch erfolgt und ohne Nachzudenken (spontan) abgeschlossen wird. Absichtliche kommunikative Absicht ist die absichtliche Kommunikation einer Nachricht an eine Person, sei es durch Gesten, Blicke oder Lautäußerungen. Das oben erwähnte Kind zeigte eine nicht absichtliche kommunikative Absicht durch Weinen, und das Kleinkind und das Kind im schulpflichtigen Alter zeigten eine absichtliche kommunikative Absicht durch Blick, Gesten und Sprechen.

Was hat das mit Autismus zu tun?

Der Nachweis kommunikativer Absichten ist für Kinder, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung (ASD) diagnostiziert wurde, häufig ein Problembereich. Kinder, bei denen ASD diagnostiziert wurde, können Schwierigkeiten haben, Gesten, Blick und / oder Worte zu verwenden, um zu kommunizieren. Darüber hinaus können sie die Nachrichten, die sie an andere senden, möglicherweise nicht verstehen oder sich ihrer bewusst sein. Dies macht zu wissen, was Ihr Kind will und braucht eine Herausforderung!

Was kann ich tun, um meinem Kind mit Autismus bei der Kommunikation zu helfen?

Kommunikationsmöglichkeiten antizipieren: Antizipieren Sie, wann Ihr Kind kommunizieren muss – Essenszeiten, Enden von Routinen, Übergänge usw. Fordern Sie sie auf, auf sinnvolle Weise zu kommunizieren, was er möchte, indem Sie das gewünschte Verhalten modellieren und Ihrem Kind helfen, das Verhalten auszuführen. Wenn Ihr Kind mehr Saft möchte, halten Sie seinen Saft und sein Modell und fordern Sie es auf, mehr zu sagen. Dies hilft, die Macht des Wortes ‘mehr’ zu erzwingen. Wenn Ihr Kind noch nicht konsequent Wörter produziert, ermutigen Sie Ihr Kind, nach dem Saft zu greifen, auf den Saft zu zeigen, auf den Saft zu schauen oder ‘mehr’ zu unterschreiben.

Konsistente Antworten geben: Geben Sie konsistente Antworten auf die Worte und Gesten Ihres Kindes. Wenn Sie den Wünschen Ihres Kindes folgen, wird die Tatsache verstärkt, dass seine Worte und Gesten Macht haben und dazu führen, dass seine Bedürfnisse und Wünsche erfüllt werden. Befolgen Sie die Anfrage, auch wenn Sie wissen, dass es nicht wirklich das ist, was Ihr Kind will. Dies schafft eine Gelegenheit für Ihr Kind, seine Worte (“Nein”) zu verwenden, um seine Unzufriedenheit zu kommunizieren, und dann eine weitere Gelegenheit, seine Botschaft genau zu kommunizieren.

Verwenden Sie diese Tipps, um kommunikative Absichten zu Hause zu vermitteln. Wenden Sie sich an einen Sprachpathologen, wenn Sie sich Gedanken über die Fähigkeit Ihres Kindes machen, seine Wünsche und Bedürfnisse effektiv zu kommunizieren.

NSPT bietet Dienstleistungen über unser Autismuszentrum sowie Sprachtherapiedienste in Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview und Des Plaines an. Wenn Sie Fragen oder Bedenken zu Ihrem Kind haben, helfen wir Ihnen gerne weiter! Rufen Sie uns unter (877) 486-4140 an und sprechen Sie noch heute mit einem unserer Familienkinderanwälte!