intenție comunicativă la copiii cu tulburare de spectru autist (TSA)

v-ați gândit vreodată: “de unde am știut că copilul meu își dorește sticla?”, “De unde știam că copilul meu vrea mai mult suc?”, sau ” de unde știam că copilul meu de vârstă școlară dorea puțină apă?”Răspunsul este că au demonstrat o formă de intenție comunicativă.

ce este intenția comunicativă?

copilul tău probabil a plâns sau s-a agitat și apoi s-a calmat odată ce a primit sticla. Poate că copilul tău și-a îndreptat privirea și a ajuns spre ceașca de suc. Copilul dvs. de vârstă școlară a folosit cel mai probabil cuvinte pentru a spune: “vreau niște apă, vă rog și vă mulțumesc!”Intenția comunicativă este utilizarea gesturilor, expresiilor faciale, verbalizărilor și/sau cuvintelor scrise pentru a transmite un mesaj. Există două tipuri de intenție comunicativă: intenționată și neintenționată.

care este diferența dintre intenția comunicativă intenționată și cea neintenționată?

intenția comunicativă neintenționată este comunicarea unui mesaj care este automat și finalizat fără gândire (spontan). Intenția comunicativă intenționată este comunicarea deliberată a unui mesaj către o persoană, fie că este vorba de gesturi, priviri sau vocalizări. Sugarul menționat mai sus a prezentat intenție comunicativă neintenționată prin plâns, iar copilul și copilul de vârstă școlară au demonstrat intenție comunicativă intenționată prin privirea ochilor, gesturi și vorbire.

cum se leagă acest lucru de autism?

demonstrarea intenției comunicative este adesea o zonă de dificultate pentru copiii diagnosticați cu tulburare de spectru autist (TSA). Copiii diagnosticați cu TSA pot avea probleme în utilizarea gesturilor, a privirii ochilor și/sau a cuvintelor pentru a comunica. În plus, este posibil să nu înțeleagă sau să fie conștienți de mesajele pe care le trimit altora. Acest lucru face să știi ce vrea copilul tău și are nevoie de o provocare!

ce pot face pentru a-mi ajuta copilul cu Autism să comunice?

anticipați oportunitățile de comunicare: Anticipați când copilul dvs. va trebui să comunice – orele de masă, sfârșitul rutinelor, tranzițiile etc. Solicitați-i să comunice ceea ce dorește într-un mod semnificativ, modelând comportamentul dorit și ajutându-l pe copilul dvs. să efectueze comportamentul. Când copilul tău dorește mai mult suc, ține-i sucul și modelează-l și cere-i să spună ‘mai mult’. Acest lucru ajută la impunerea puterii cuvântului ‘mai mult’. Dacă copilul dumneavoastră nu produce încă cuvinte în mod constant, încurajați-l să ajungă la suc, să indice sucul, să se uite la suc sau să semneze ‘mai mult’.

dă răspunsuri consistente: Oferiți răspunsuri consecvente pentru cuvintele și gesturile copilului dumneavoastră. Urmărirea cererilor copilului tău impune faptul că cuvintele și gesturile sale au putere și vor duce la satisfacerea nevoilor și dorințelor sale. Urmați cu cererea, chiar dacă știți că nu este cu adevărat ceea ce vrea copilul tau. Acest lucru creează o oportunitate pentru copilul dvs. de a-și folosi cuvintele (“nu”) pentru a-și comunica nemulțumirea și apoi o altă oportunitate de a-și comunica mesajul cu exactitate.

utilizați aceste sfaturi pentru a vă ajuta să învățați intenția comunicativă acasă. Consultați-vă cu un patolog de limbaj de vorbire dacă sunteți preocupat de capacitatea copilului dvs. de a-și comunica eficient dorințele și nevoile.

NSPT oferă servicii prin centrul nostru de Autism, precum și servicii de logopedie în Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview și Des Plaines. Dacă aveți întrebări sau nelămuriri cu privire la copilul dumneavoastră, ne-ar plăcea să vă ajutăm! Sunați-ne la (877) 486-4140 și vorbiți astăzi cu unul dintre avocații noștri de familie!