Strukturální komunikace

1. IntentionEdit

úvodní prohlášení, které definuje, co má být studováno, poskytuje přehled, případně “advance organizer”, a někdy i zdůvodnění. Používá se k poskytnutí kontextu pro obsah studijní jednotky a zaměření pro studium.

2. Prezentaceeditovat

materiál, zkušenosti, cvičení, případová studie atd. který dodává základní fakta a koncepty studované domény. Může se jednat o existující text, video, případovou studii, simulaci nebo zkušenost v reálném životě v závislosti na celkové strategii cvičení. Může to být také jakýkoli druh počítačové instrukce, včetně simulací.

3. Odpověď ArrayEdit

randomizované pole položek, které shrnují klíčové části, pojmy nebo principy z knowledge base, který je používán a studoval ve cvičení. Často se podobá” shrnutí klíčových bodů ” prezentace.

4. QuestionsEdit

soubor problémů k řešení, které jsou navrženy tak, aby představit “intelektuální výzvu”, které je nezbytnou součástí Strukturálních Komunikace metodika. Tyto problémy jsou vzájemně propojeny a jsou otevřené, aby umožnily více odpovědí a hledisek. Účelem části vyšetřování je, aby student interagoval s předmětem. Chcete-li odpovědět na otázku, student vybere řadu položek z pole odpovědí, které, dohromady, shrnout, co je třeba na něm nést.

výzva: Problém 4

Zde je schéma zařízení pro měření latentní teplo odpařování kapaliny S při různých teplotách. Trubka T vede k nádobě, která je udržována mírně chladnější než hlavní kryt. Hl a HS jsou dvě topné cívky. l je stejná kapalina, která se používá k regulaci teploty uvnitř hlavního krytu. Dohromady tvoří ventil V (který se otevírá do čerpadla), topná cívka Hl a kapalina l řídicí systém. Vyberte ty položky v poli, které označují, co je zabráněno děje tímto řídicím systémem. Pak také uveďte, jak se to dělá.

5. DiagnosticsEdit

Jedná se o sady logických testů inkluze a vyloučení. Ve vztahu k jakékoli dané otázce autor připisuje hodnotám “podstatných”, “relevantních”, “irelevantních” a “zavádějících” položek pole odpovědí a staví své testy kolem nich. Studentovi není ukázáno, jaké jsou tyto testy, ale na základě jeho odpovědi je uveden soubor komentářů.

6. CommentsEdit

komentáře jsou konstruktivní prohlášení, která podrobně diskutují o důvodech zahrnutí nebo vyloučení určitých položek. Mohou pojmout alternativní interpretace a také sloužit k dalšímu diskurzu zastoupenému v prezentaci.

7. ViewpointsEdit

nástin autora, a dalších alternativních hledisek; toto může přezkoumat některé aspekty uvedené v Úmyslu, aby explicitní některé předsudky či stanoviska drahé autorem, upozornil na další názory v odborné literatuře, atd. V ideálním případě, sekce pohledu hraje konečnou, interaktivní role mezi autorem a žákem.

dalším aspektem studijní jednotky strukturální komunikace je hodnocení odpovědí žáka na otázky položené studijní jednotkou.