Comunicazione strutturale
1. IntentionEdit
La dichiarazione di apertura, che definisce ciò che deve essere studiato, fornisce una panoramica, possibilmente un “advance organizer”, e talvolta una logica. Viene utilizzato per fornire un contesto per il contenuto dell’unità di studio e un focus per lo studio.
2. Presentazionemodifica
Il materiale, l’esperienza, l’esercizio, il caso di studio, ecc. che fornisce i fatti e i concetti essenziali del dominio studiato. Questo può essere un testo esistente, un video, un caso di studio, una simulazione o un’esperienza di vita reale, a seconda della strategia generale dell’esercizio. Questo potrebbe anche essere qualsiasi tipo di istruzione basata su computer, comprese le simulazioni.
3. Response ArrayEdit
Un array randomizzato di elementi che riassumono parti chiave, concetti o principi dalla base di conoscenza che viene utilizzato e studiato nell’esercizio. Spesso assomiglia a un “riepilogo dei punti chiave” della presentazione.
4. QuestionsEdit
Un insieme di problemi per la soluzione, che sono progettati per presentare la “sfida intellettuale” che è una parte essenziale della metodologia di Comunicazione strutturale. Questi problemi sono correlati e sono aperti per consentire risposte e punti di vista multipli. Lo scopo della sezione di indagine è per lo studente di interagire con la materia. Per rispondere a una domanda, uno studente seleziona un numero di elementi dall’Array di risposta che, presi insieme, riassumono ciò che deve essere portato a sopportare su di esso.
Sfida: Problema 4
Ecco un diagramma di un apparecchio per misurare il calore latente di vaporizzazione di un liquido S a varie temperature. Il tubo T conduce ad un recipiente che viene mantenuto leggermente più fresco rispetto alla custodia principale. Hl e HS sono due bobine di riscaldamento. l è lo stesso liquido che viene utilizzato per controllare la temperatura all’interno della custodia principale. Presi insieme, la valvola V (che si apre a una pompa), la bobina di riscaldamento Hl e il liquido l, formano un sistema di controllo. Selezionare gli elementi dell’Array che indicano ciò che è impedito da questo sistema di controllo. Quindi indica anche come questo è fatto.
5. DiagnosticsEdit
Questi sono insiemi di test logici di inclusione ed esclusione. Rispetto a qualsiasi domanda data, l’autore attribuisce valori di “essenziale”, “rilevante”, “irrilevante” e “fuorviante” agli elementi dell’array di risposta e costruisce i suoi test attorno a loro. Allo studente non viene mostrato quali sono questi test, ma viene fornita una serie di commenti basati sulla sua risposta.
6. CommentsEdit
I commenti sono dichiarazioni costruttive che discutono in modo approfondito la logica per includere o escludere determinati elementi. Possono ospitare interpretazioni alternative e servire anche a promuovere il discorso rappresentato nella Presentazione.
7. ViewpointsEdit
Uno schema dei punti di vista dell’autore e di altri punti di vista alternativi; questo può rivedere alcuni aspetti dichiarati nell’Intenzione, rendere espliciti alcuni pregiudizi o punti di vista cari all’autore, attirare l’attenzione su altri punti di vista in letteratura, ecc. Idealmente, la sezione viewpoint svolge un ruolo finale interattivo tra autore e studente.
Un ulteriore aspetto dell’unità di studio Comunicazione strutturale è la valutazione delle risposte del discente alle domande poste dall’unità di studio.
